Доповнена реальність як інструмент візуалізації абстрактних концепцій у навчанні

Abstract

Аналіз та оцінка інтеграції технологій доповненої реальності (Augmented Reality, AR) у навчальний процес, виявлення її переваг, обмежень та перспектив розвитку в освітньому контексті. Дослідження спрямоване на виявлення ефективних практик упровадження технології доповненої реальності — 278 —(AR) у різних галузях освіти, зокрема у вищій школі, а також на розроблення рекомендацій щодо оптимізації її використання з метою підвищення мотивації, залученості та академічних досягнень студентів.