Комунікативно-герменевтична парадигма в освіті як підґрунтя формування професійних компетенцій майбутніх інженерів

Калиновський, Ю. Ю.; Калиновський, К. Ю.

Публікація:
Комунікативно-герменевтична парадигма в освіті як підґрунтя формування професійних компетенцій майбутніх інженерів

dc.contributor.author	Калиновський, Ю. Ю.
dc.contributor.author	Калиновський, К. Ю.
dc.date.accessioned	2022-07-12T16:42:41Z
dc.date.available	2022-07-12T16:42:41Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	Стратегічною метою побудови інноваційної моделі освіти є подолання кризи в освіті, а через неї – і системної кризи у суспільстві. Вона удується на новому розумінні сутності освіти, інакше вибудовує освітній процес, змінює диспозицію учасників навчального процесу – студента та викладача, збагачується культурним змістом. Перехід до інноваційної освіти пов’язується зі зламом стереотипів педагогічного мислення, звичного способу професійної діяльності, в межах якої функція викладача зводиться до трансляції соціокультурного спадку.	uk_UA
dc.identifier.citation	Калиновський Ю. Ю. Комунікативно-герменевтична парадигма в освіті як підґрунтя формування професійних компетенцій майбутніх інженерів / Ю. Ю. Калиновський, К. Ю. Калиновський // Полиграфические, мультимедийные и web-технологии : тезисы докладов 2-й Международной научно-технической конференции, 16-22 мая 2017 г. – Харьков : ХНУРЭ, 2017. – Т. 1. – С. 218-221.	uk_UA
dc.identifier.uri	https://openarchive.nure.ua/handle/document/20676
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.publisher	ХНУРЭ	uk_UA
dc.subject	освіта	uk_UA
dc.subject	інженер	uk_UA
dc.title	Комунікативно-герменевтична парадигма в освіті як підґрунтя формування професійних компетенцій майбутніх інженерів	uk_UA
dc.type	Conference proceedings	uk_UA
dspace.entity.type	Publication