Тематичне моделювання як інструмент аналізу сприйняття текстових корпусів у дистанційному навчанні

Abstract

У роботі розглянуто застосування тематичного моделювання (LDA, NMF, BERTopic) для аналізу освіт-ніх текстових корпусів дистанційного навчання, що характеризуються різножанровістю, контекстною варіативністю та значною часткою коротких повідомлень. Виконано порівняльне дослідження моделей за уніфікованим протоколом підготовки даних і метриками якості/стабільності; виявлені відмінності уза-гальнено як компроміси між зрозумілістю тем, робастністю та масштабованістю