Метод оцінювання рівня навченості суб’єкта навчання

Abstract

Розглянуто варіант методу вирішення одного із завдань педагогічної кваліметрії, сутність якого полягає у використанні моделі оцінювання у вигляді сукупності чотирибальної шкали порядку декількох різновидів, двобальної шкали, рейтингової стобальної шкали та відповідної їй ECTS-шкали, що дає змогу зіставляти оцінки, отримані за будь якою із цих шкал, і застосувати їх для оцінювання рівня підготовленості суб’єктів навчання до визначеного виду професійної діяльності.