Инфологическое обеспечение информационной технологии управления дистанционным образованием

Омаров, М. А.; Мурадова, В. Х.

Публікація:
Инфологическое обеспечение информационной технологии управления дистанционным образованием

dc.contributor.author	Омаров, М. А.
dc.contributor.author	Мурадова, В. Х.
dc.date.accessioned	2024-01-21T17:55:16Z
dc.date.available	2024-01-21T17:55:16Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	Предметом исследования в статье является развитие моделей организации и управления сложной организационной системой на примере организации и управления процессом дистанционного образования. Цель работы – создание набора моделей, которые позволят отобразить взаимодействие между субъектами образовательного процесса в дистанционном обучении, а также между субъектами и объектами этого процесса. В статье решаются следующие задачи: разработка концепции информационной технологии организации и управления дистанционным обучением, создание инфологического обеспечения (модель социального заказа к дистанционному обучению, мультиагентную модель, модель жизненного цикла системы знаний обучаемого, модель нахождения оптимальной периодичности процесса обучения с вынужденными перерывами); разработка концептуальной модели данных (схема БД) для поддержки информационно-ресурсной модели; выработка практических рекомендаций по улучшению информационных систем организации и управления дистанционной формой обучения в системе высшего образования. Получены следующие результаты: проанализирована актуальность научной задачи, сущность которой заключается в повышении эффективности функционирования сложных организационных систем использующих структурированные информационные ресурсы, реализованные в виде платформ дистанционного обучения; построена модель социального заказа к дистанционному обучению; построена мультиагентная модель; построена модель жизненного цикла системы знаний обучаемого; построена модель нахождения оптимальной периодичности процесса обучения с вынужденными перерывами; построена концептуальная модели данных для поддержки информационно-ресурсной модели. Выводы: Построенная мультиагентная модель дистанционной формы образования позволяет более полно отобразить взаимодействие между агентами (субъектами) образовательного процесса, и быть использовано в качестве инфологического обеспечения информационной технологии. Разработанная схема базы данных позволяет хранить всю необходимую информацию для управления процессом дистанционного обучения и манипулировать этой информацией.
dc.identifier.citation	Омаров М. А. Инфологическое обеспечение информационной технологии управления дистанционным образованием / М. А. Омаров, В. Х. Мурадова // Сучасний стан наукових досліджень та технологій в промисловості. – 2018. – № 4(6). – С. 146–153.
dc.identifier.uri	https://openarchive.nure.ua/handle/document/25426
dc.language.iso	uk
dc.publisher	ХНУРЕ
dc.subject	информационная технология
dc.subject	мультиагентная модель
dc.subject	дистанционная форма обучения
dc.subject	система знаний обучаемого
dc.title	Инфологическое обеспечение информационной технологии управления дистанционным образованием
dc.type	Article
dspace.entity.type	Publication