Дослідження впливу гейміфікації на залучення користувачів електронних навчальних платформ

Abstract

Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню впливу гейміфікаційних механік на залученість користувачів електронних навчальних платформ. У роботі проаналізовано теоретичні основи гейміфікації, зокрема моделі DMC, Octalysis, а також психологічні теорії мотивації, такі як Self-Determination Theory, біхевіоризм і теорія потоку. Проведено комплексний аналіз гейміфікованих рішень на платформах Duolingo, Coursera та Memrise, визначено їхні сильні та слабкі сторони, а також специфіку впливу на навчальну активність. Емпіричну частину дослідження становлять результати опитування користувачів та експертної оцінки, що охоплює педагогічні, UX/UI та технічні аспекти гейміфікації. Отримані дані дозволили оцінити ефективність окремих механік, виявити користувацькі переваги та проблемні зони.На основі аналітичних і емпіричних результатів розроблено прототип гейміфікованого інтерфейсу e-learning платформи, що враховує потреби користувачів, принципи мотиваційного дизайну та вимоги до сучасних освітніх ресурсів. Робота містить економічне обґрунтування доцільності впровадження запропонованого рішення.