Робота науково-педагогічних працівників за межами нормальної тривалості робочого часу

Крічфалушій-Степанова, К. М.

Публікація:
Робота науково-педагогічних працівників за межами нормальної тривалості робочого часу

dc.contributor.author	Крічфалушій-Степанова, К. М.
dc.date.accessioned	2022-09-16T09:19:00Z
dc.date.available	2022-09-16T09:19:00Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	Мета статті полягає у визначенні специфіки роботи науково-педагогічних працівників за межами нормальної тривалості робочого часу та у розробці в такому контексті шляхів удосконалення правового регулювання робочого часу. У статті відображено специфіку роботи науково-педагогічних працівників за межами нормальної тривалості робочого часу та запропоновано шляхи вдосконалення правового регулювання дистанційного робочого часу цих працівників. Окреслено особливості здійснення професійної діяльності та фіксації виконання запланованого навантаження в умовах дистанційної роботи. Доведено, що у під час дистанційної роботи у науково-педагогічних працівників виникає певне перенавантаження, яке не було передбачене у разі планування навчального навантаження на поточний навчальний рік з урахуванням саме аудиторної роботи, це призводить до значного психологічно-емоційного перенавантаження науково-педагогічного працівника. Визначено, що така проблема потребує чіткого визначення та регламентації у відповідній кількості годин, і це має бути закріплене в Інструкції з планування робочого часу науково-педагогічних працівників, яка відображає норми часу для планування і обліку, навчальної роботи та переліків основних видів методичної наукової та організаційної роботи науково-педагогічних працівників в умовах дистанційної роботи. Обґрунтовано, що під час виконання роботи за сумісництвом важливо дотримуватися балансу граничної тривалості робочого часу за основним місцем роботи і за сумісництвом, щоб уникати перенапруження та забезпечити ефективність і збалансованість освітнього процесу. Встановлено, що удосконалення кваліфікації та відповідність новим сучасним тенденціям розвитку освіти в міжнародному суспільстві спрямоване на залучення науково-педагогічних працівників до програм академічної мобільності, що своєю чергою вказують на вектор універсальності та координації безперервної освіти у сучасному суспільстві, це потребує законодавчого врегулювання питання щодо виконання навантаження науково-педагогічного працівника за умови проходження підвищення кваліфікації очно та стосовно гарантій для працівників, які проходять курси підвищення кваліфікації дистанційно. The purpose of the article is to determine the specifics of the work of research and teaching staff outside the normal working hours and to develop in this context ways to improve the legal regulation of working time. The article reflects the specifics of the work of scientific and pedagogical workers outside the normal working hours and suggests ways to improve the legal regulation of remote working hours of these workers. The peculiarities of professional activity and fixation of the planned workload in the conditions of remote work are outlined. It is proved that during remote work of scientific and pedagogical workers there is a certain overload, which was not provided when planning the workload for the current school year, taking into account the classroom work, it leads to significant psychological and emotional overload of the scientific and pedagogical worker. It is determined that this problem needs to be clearly defined and regulated in the appropriate number of hours, and should be enshrined in the Instruction on planning of working hours of scientific and pedagogical workers which reflects time norms for planning and accounting, educational work and lists of basic types of methodical scientific and organizational work of and scientific pedagogical workers in the conditions of remote work. It is substantiated that when performing part-time work, it is important to keep a balance of the maximum working hours at the main place of work and parttime work to avoid overstrain and ensure the efficiency and balance of the educational process. It is established that the improvement of qualification and compliance with new modern trends in education in the international community is aimed at attracting research and teaching staff to academic mobility programs, which in turn indicate the vector of universality and coordination of continuing education in modern society performance of the workload of the research and teaching staff, subject to in-service training and in respect of guarantees for employees who take advanced training courses remotely.	uk_UA
dc.identifier.citation	Крічфалушій-Степанова К. М. Робота науково-педагогічних працівників за межами нормальної тривалості робочого часу / К. М. Крічфалушій-Степанова // Науковий вісник публічного та приватного права. 2021. Вип. 1. – С. 37–44. doi:10.32844/2618-1258.2021.1.7.	uk_UA
dc.identifier.issn	2618-1258
dc.identifier.uri	https://openarchive.nure.ua/handle/document/20948
dc.language.iso	uk	uk_UA
dc.publisher	Гельветика	uk_UA
dc.subject	правове регулювання	uk_UA
dc.subject	робочий час	uk_UA
dc.subject	дистанційне навчання	uk_UA
dc.subject	науково-педагогічні працівники	uk_UA
dc.subject	трудові відносини	uk_UA
dc.subject	legal regulation	uk_UA
dc.subject	working hours	uk_UA
dc.subject	distance learning	uk_UA
dc.subject	scientific and pedagogical workers	uk_UA
dc.subject	labour relations	uk_UA
dc.title	Робота науково-педагогічних працівників за межами нормальної тривалості робочого часу	uk_UA
dc.title.alternative	Work of scientific and pedagogical workers beyond the normal duration of working hours	uk_UA
dc.type	Article	uk_UA
dspace.entity.type	Publication