Правові аспекти змісту цифрової компетентності: систематичний огляд літератури

Abstract

У результаті систематичного аналізу літератури встановлено, що частота та обсяг звернень до цифрової компетентності з позицій права у міжнародних освітніх дослідженнях знаходяться на низькому рівні. Учені здебільшого аналізують освітні закони, менше – авторське право, практично не вивчають загальні питання права інтелектуальної власності. // As a result of systematic literature analysis, it has been established that the frequency and scope of appeals to digital competence from the positions of law in international educational research are low. Scientists are mostly analyzing educational laws, less - copyright, practically do not study general issues of intellectual property rights.